ENSAYO

Ensayo: LA MOTIVACIÓN

El comportamiento del ser humano da como resultado acciones que sin tener una razón no podría ser, las acciones y reacciones de las personas se debe a necesidades y deseos, damos por hecho que las necesidades se deben satisfacer, pero no contamos que sin una necesidad no tendríamos una razón para actuar y obtener.

Tanto las relaciones humanas como cualquier acción se espera una reacción, podemos relacionarlos con otras personas para obtener beneficios y estos serian nuestra motivación. Si bien autores como Maslow, solo se enfocan a motivación en cuanto a necesidades, para mi existen muchos otros tipos de necesidades, de hecho, la mayoría de las actividades humanos, se hacen por alguna motivación. Tal vez pequeño o grande pero al fin y al cabo motivación.

Si nos enfocamos en términos meramente científicos: podemos encontrar que las ddefinición de Motivación según Gary Dessler 1979:[La motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades. Puesto que la naturaleza y fuerza de las necesidades específicas es una cuestión muy inpidual, es obvio que no vamos a encontrar ninguna guía ni métodos universales para motivar a la gente].

La motivación depende también del grado de cultura que se tenga, sabe que la ambiciones se dan cuando una persona se está más preparada que en una persona que no tiene una preparación profesional. Ya sea por la formación académica y el entorno más extenso del mundo que rodea al individuo o por mera apertura a conocer a obtener los resultados y beneficios de su trabajo.

Es indiscutible que para lograr metas y trazarse objetivos en la vida los seres humanos deben estar motivados a ello, abriendo las expectativas de nuevas frontera en su camino y dejando libre sus ímpetus de grandeza.

En ocasiones el entorno y el componente interno de cada uno de nosotros, (O sea nosotros mismos), conspiran en la obtención de recompensas que nos permitan permanecer motivados y seguir luchando por lo que queremos o necesitamos. Es por ello que se debe reforzar desde la infancia los aspectos positivos sobre los negativos, dirigiendo adecuadamente la atención y esfuerzo de los niños hacia objetivos prefijados y planificados, sin dejar que e se tracen metas imposibles, de esta manera la obtención de aprendizajes y conocimientos no será inmediatista, al contrario permitirá que se desarrolle en él un proceso de asimilación, por cuanto lo que nos causa agrado o placer es lo más vamos a repetir. No es bueno premiar a un niño por nada, se le debe enseñar que los objetos y disfrutes se ganan y se trabaja para obtenerlos.

La frustración de un adulto empieza cuando se da cuenta que no puede obtener tan fácilmente los objetos que en la niñez se le eran regalados. Por ello se sabe que un niño no vive en un mundo realista, ya que el infante no lucha por los que hasta a su corta edad disfruta.

Las fantasías y la poca madurez de un adulto se debe a objetivos planteados en la niñez y que nadie le ayudo a aterrizar. Por esto un niño debe ser orientado a plantar y cosechar los frutos de su esfuerzo.

Esa sensación de euforia y triunfo debe serle inculcada a los niños por los docentes a nivel escolar y por sus familias a nivel personal, de tal manera que se cree en ellos una concientización hacia el triunfo, hacia lo positivo y hacia el mejoramiento realista y social.

La motivación en general es una realidad de un ser humano, sin pensarlo somos víctimas de nuestros propios estímulos y motivaciones. Debemos aprender a diferenciar los instintos de reproducción por ejemplo, a una motivación, que si bien también creo que este instinto sea una motivación, por su resultado.

Debemos considerar que en todo caso cualquier tipo de instinto, en cualquier ser vivo es una motivación. Los animales no cuenten con un raciocinio, la pregunta seria ¿se trabaja por motivación o por recompensa? Creo que en este caso los animales actúan de forma instantánea, esperando la recompensa de su trabajo a corto plazo, pero los seres humanos actúan para obtener aparte de una motivación, su recompensa y obtener los resultados esperados a corto y largo plazo. A acepciones, ninguna persona se quiebra el lomo para obtener una recompensa o beneficio de dos minutos. Casi todos los seres humanos desean alcanzar sus objetivos para una autorrealización.

En conclusión, la motivación es parte de la naturaleza humana, sin ella no se alcanzaría ningún objetivo y ninguna recompensa. Es por esto que la motivación debe de ser manejada de forma cuidadosa para las nuevas generaciones, ya que en un mundo material, es difícil confundir la autorrealización de una mera fantasía inalcanzable.

TOMA DE DECISIONES

Se presentan a continuación algunas definiciones clásicas de los procesos que se dan la toma de decisiones.
Decisiones. Son combinaciones de situaciones y conductas que pueden ser descritas en términos de tres componentes esenciales: acciones alternativas, consecuencias y sucesos inciertos.
Resultado. Son situaciones describibles públicamente que ocurrirían cuando se llevan a cabo las conductas alternativas que se han generado. Como todas las situaciones son dinámicas y suponen que si se continúa la toma la acción el resultado puede variar.
Consecuencias. Son las reacciones evaluativas subjetivas, medidas en términos de bueno o malo, ganancias o pérdidas, asociadas con cada resultado.
Incertidumbre. Se refiere a los juicios de quien toma la decisión de la propensión de cada suceso de ocurrir. Se describe con medidas que incluyen probabilidad, confianza, y posibilidad.
Preferencias. Son conductas expresivas de elegir, o intenciones de elegir, un curso de acción sobre otros.
Tomar una decisión se refiere al proceso entero de elegir un curso de acción.
Juicio. Son los componentes del proceso de decisión que se refieren a valorar, estimar, inferir que sucesos ocurrirán y cuáles serán las reacciones evaluativas del que toma la decisión en los resultados que obtenga.
Según estas definiciones el proceso de toma de decisiones sería encontrar una conducta adecuada para una situación en la que hay una serie de sucesos inciertos. La elección de la situación ya es un elemento que puede entrar en el proceso. Hay que elegir los elementos que son relevantes y obviar los que no lo son y analizar las relaciones entre ellos. Una vez determinada cual es la situación, para tomar decisiones es necesario elaborar acciones alternativas, extrapolarlas para imaginar la situación final y evaluar los resultados teniendo en cuenta las la incertidumbre de cada resultado y su valor. Así se obtiene una imagen de las consecuencias que tendría cada una de las acciones alternativas que se han definido. De acuerdo con las consecuencias se asocia a la situación la conducta más idónea eligiéndola como curso de acción.


A CONTINUACION, ANEXO UN CUADRO DE ESTILOS DE TOMAS DE DECISIONES:

AUTORIDAD Y PODER

El poder es esa capacidad de forzar, coaccionar u obligar a alguien para que éste, aunque no quiera, haga tu voluntad debido a tu voluntad ó a tu fuerza.
Este tipo de situaciones abundan. Esto se da por un decreto. Alguien uno lo declara líder, uno lo declara con poder a través de un decreto, y listo, el tipo quedó con el poder para. Date cuenta que es una "capacidad de forzar", insisto en esa palabra: capacidad. Y eso se te puede ser dado de alguna manera: a través de una orden, de un decreto, a través de una mirada.
a diferencia el liderazgo es el arte te puede llevar a la autoridad; es el arte de conseguir que la gente haga lo que tú quieres debido a tu influencia personal y autoridad. Ustedes saben que el arte se aprende, el arte uno desarrolla unas destrezas o aprende una técnica. De alguna manera el arte se aprende. Y ese conseguir que la gente haga lo que tú quieres, eso es influencia personal.
La autoridad tiene que ver con el Ser, el poder tiene que ver con el hacer. El problema de la sociedad es que tenemos mucha gente que basa su Liderazgo, en el poder. Gente que aprendió que a la fuerza obliga a otro.
El respeto proviene de la autoridad y no del poder, del poder proviene el miedo

supuestos _.:NATURALEZA HUMANA:._

Existen tres supuestos de la naturaleza humana:
El económico.
El social.
El de autorrealización.
En este artículo nos enfocaremos en el social.

La sociabilidad del hombre se manifiesta porque el hecho fundamental de la existencia humana es el hombre con el hombre, lo que nos conduce a la idea de sociedad. Significa que el hombre convive con los demás, relacionándose e interactuando a través de símbolos y transmisión de ideas.

La “politicidad” del hombre se vincula con la organización, que se orienta hacia lo dinámico y requiere que cada cosa, ya ordenada, cumpla una función en el todo y coopere para alcanzar los objetivos por eso con la organización viene la formulación de normas, o sea la conformación de una sociedad bajo ciertas reglas. El hombre se organiza, convive y progresa mediante la actividad política que selecciona a los líderes y elige los métodos más eficaces para el desarrollo armónico de la comunidad.
Sin la aceptación social no existirían grupos ya que desde la antigüedad las tribus, clanes o este tipo de conjunción de hombres existían y se integraban gracias a una selección previa para integrar su selecto grupo. Debían tener ciertas características para ser parte y participar para bien de ese grupo en especial, ya sea con pruebas físicas, pruebas intelectuales, o pruebas físicas de que merecían ser aceptados. En la actualidad pensar en estos tipos de pruebas es algo retrograda, mas sin en cambio no nos ponemos a pensar que la naturaleza humana exige la pertenencia a una sociedad.
Vestirnos, hablar, movernos, comportarnos como alguna clase social, contracultura o cualquier otro grupo con características distintas del resto de las personas es algo demasiado común, a veces es algo imperceptible y totalmente aceptado.
Tal vez sea una interacción de estos tres supuestos, ya que cuando tenemos un status económico obtenemos una aceptación social y por consiguiente una autorrealización o pueden estar en diferente orden los supuestos, pero uno siempre te llevara al otro.

caso conjunto

Equipo autonomo en el super

Soluciones al caso conjunto que el profesor plantea, se determina que es posible tener un equipo auto dirigido, pero con un método de análisis y calificación para llevar el control del desempeño.

Cuestionamientos:

¿Cómo será el equipo?
Los integrantes del equipo serán los encargados de cada área que exista en el súper, y se pondrán de acuerdo para coordinar esfuerzos.

¿Cómo aportaran sus alternativas de solución?
Cada encargado dará alternativas que respecten a sus áreas, se darán a conocer sus modificación o decisiones a todos los demás integrantes del equipo y se analizara la posibilidad de que la acción de un área pueda afectar a otra y en ese caso esos encargados discutirán las posibles soluciones a los problemas que compartan.

¿Qué sucederá con las ideas? ¿De verdad la gerencia tomará en cuenta las sugerencias?
Las ideas serán tomadas en cuenta, ya que los que se encuentran en los problemas darán la solución y no un externo.
Las ideas serán llevadas a cabo poco a poco para no perder el control.

¿Podrán trabajar en forma independiente?
Se podrá, si se cuenta con el apoyo del gerente y sobretodo su confianza, obviamente todos los encargados de área rendirán cuentas para poder analizar el desarrollo del equipo de trabajo y su funcionalidad.

Soluciones:
Ya que los jefes de área forman parte del problema, dirigirán ellos mismos a el personal a su cargo, a su vez estos encargados de área discutirán los problemas colectivos y trataran de discutirlos y solucionarlos, sin afectar a otra área.

Cada personal podrá medir el desempeño del encargado de área y depositarlo en una urna para medir la aceptación de su liderazgo en su área y así el gerente podrá calificar el desempeño del equipo de trabajo.

CONCLUSION: esta manera de manejar un supermercado esta fuera de la realidad, ya que los gerentes no permitiran dejar la autoridad que se les brindo, es muy dificil que una persona con todo ese poder escuche a los empleados, siempre querra dar las soluciones el. A menos que tenga otra mentalidad y vision de las organizaciones.

(actividad en clase) EQUIPOS DE TRABAJO

GRUPOS AUTONOMOS O CON LIDER

Los factores ante el ejercicio en clase son:

TIEMPO:

Trabajar con un líder fue un poco lento, ya que nos daba un tiempo limitado para ejercer nuestras funciones.
El equipo auto dirigido fue aun más rápido que con líder ya que, uno hacía algo que ayudara al mismo tiempo que otros miembros también cooperaban.

LIDERAZGO:

Si bien todos cumplimos con nuestras funciones y todos acatábamos órdenes del líder, fue tedioso espera a que uno acabara su tarea para comenzar con la propia, así que, el mejor resultado en el ejercicio fue con el equipo autónomo.

TOMA DE DECISIONES:

Con líder, los otros miembros del equipo no participan en la toma de decisiones, se deben acatar tal cual la persona a cargo las señale.

Sin líder, fue más eficiente el trabajo, los resultados fueron rápidos y certeros. Los grupos auto dirigidos son una buena forma de trabajar en una proyecto en especial ya que, en otro tipo, pienso yo que no podría darse por que habría desacuerdos y disputas para obtener el mando.

Equipos o grupos de trabajo

No se tiene un equipo de trabajo, simplemente porque se le llame así al grupo de personas con las que se comparte todo el día en la oficina. Se requiere algo más permanente y sólido que un nombre conveniente. Exige mucho más que estar a la moda, o hacer creer que se trabaja en equipo porque se habla de ello.

Trabajar en equipo requiere practicar de forma recurrente un conjunto de creencias; es decir, certezas personales; que se evidencian en la conducta diaria, tales como: disposición a escuchar y a responder de manera constructiva a los puntos de vista de otros colegas; darle a los miembros el beneficio de la duda; proveer apoyo mutuo oportuno; reconocer los intereses de los miembros y sus logros; compartir conocimientos, soluciones y resultados probados; hablar claro sin agendas ocultas enfocado en el problema y no en la simpatías o antipatías hacia las personas; demostrar autocontrol en momentos de presión y realizar acciones de manera autodirigida sin necesidad de supervisión, o de que sean ordenadas.
Obviamente, en un equipo de trabajo se requiere gente con mucha seguridad personal, gente líder de sí misma, dispuesta a aceptar la responsabilidad por las acciones que realiza y por los resultados que produce, que sabe pedir ayuda sin complejos cuando la necesita y que, además, se involucra en tareas para fortalecer al equipo, sobre todo en tareas que no son de su responsabilidad, pero que al hacerlas fortalecen al equipo. Sin duda, trabajar en equipos replantea el tema del liderazgo como componente medular, ya que lo aleja del concepto tradicional del seguidor que es influenciado por alguien a quien se respeta y se sigue como líder, y lo acerca al concepto de liderazgo de sí mismo o liderazgo personal.
Los equipos de trabajo requieren de los miembros una sólida autodirección, autocontol y autopercepción de “yo puedo”, a fin de hacerse cargo de uno como persona responsable, de ser líder del propio desempeño y del logro de las metas compartidas. El rol tradicional del líder, del que influencia, aquel a quien se sigue por auctóritas o por credibilidad tiende a desaparecer, porque los equipos de trabajo facultan y habilitan el liderazgo personal de cada miembro, con lo cual se rompe la dependencia de alguien en particular, fortaleciéndose tremendamente el concepto de meta compartida y de atención de cada quien a ella.

DALI....SURREALISMO

ORIGEN DEL SURREALIMO: El surrealismo surgió del movimiento llamado Dadá y empieza a darse a conocer en 1924 en París. Allí, el escritor francés André Breton publica el Primer Manifiesto del Surrealismo y define el nuevo movimiento como "automatismo psíquico puro a través del cual nos proponemos expresar, ya sea verbalmente o por escrito, o de cualquier otro modo, el funcionamiento real del pensamiento".

SALVADOR DALI

Sin duda fue uno de los pintores que revolucionaron la pintura junto con Picasso y Miró en el siglo XX. Representante de la vanguardia española de las décadas del ’20 y ’30.

Dali transcribe sus sueños de forma fotografica, describio un extenso y personal universo simbolico a lo largo de su obra.

Su hermano Salvador muerto antes de que él naciera, le dio su nombre cuando nació en 1904 en el pueblo de Figueras. Las circunstancias de la muerte de su hermano influirán en la forma en que sus padres cuidarán de él, proyectando dosis suplementarias de afecto que contribuyeron a forjar una personalidad egocéntrica y extravagante; pero también que se vea a sí mismo como el fantasma del hermano muerto, familiarizándose desde pequeño con una idea que marcará toda su producción artística: la muerte.

A los pocos años de vida comenzó a demostrar un gusto por la pintura y siendo apoyado por su padre y por sus amigos comenzó a estudiaren la escuela de las Bellas Artes de Madrid y conoce a García Lorca, Buñuel, entre otros, pero no duró mucho ya que al año lo expulsaron temporalmente y al año siguiente lo encerraron en prisión por un escándalo en Figueres y después en la Gerona teniendo sentencias de solo unos días. Con tan solo 21 años, Dalí monta su primera exposición en Cadaqués. En 1926, es expulsado definitivamente de la escuela de Bellas Artes por declarar la incompetencia de sus profesores y viaja a París por primera vez y conoce a Picasso y más adelante a André Breton con el que estaría en el grupo de surrealistas y con el que se pelearía tiempo después. Durante esta época conoce a Gala y para impresionarla cortó un orificio en la playera a la altura del pezón, se rasuró las axilas hasta hacerlas sangrar y se untó desechos fecales por todo el cuerpo causando así la admiración de Gala y el desdén de algunos de sus compañeros surrealistas.

Su exotismo iba mas allá, su bien mencionada obsesión con su esposa; Gala, era lo que lo mantenía lleno de nueva ideas e inspiraciones, se dice que en algún tiempo de sus vida, ya ni siquiera estaban juntos pero él la amaba y no importaba que él o ella tuvieran amantes con tal de que Dalí la tuviera junto a él.

Ya desde los tiempos de su infancia se notaban rasgos patológicos que conformarán esa personalidad tan desconcertante, pero sobretodo es la etapa de la rebeldía en la adolescencia y el desafío a los preceptos de la familia y normas escolares, rechazo a lo convencional y establecido, dificultad para mantener ligas con los amigos, progresivo exhibicionismo, extravagancia y aislamiento, solía decir que la diferencia entre en loco y él era que él no estaba loco y por otro lado expresaba, “soy absolutamente impotente”, lo cual muestra que dentro de su patología tenía cierta conciencia de su problemática emocional.

En una pintura titulada “El juego lúgubre”, Dalí embarro heces fecales en los calzoncillos de un hombre que está al frente de la cara de Paul Eluard, evidenciando así actitudes de reto y de provocación hacia sus compañeros surrealistas, tiempo después fue expulsado del grupo por problemas con André Breton.

Gala murió el 10 de junio de 1982. Tras la muerte de Gala, Dalí perdió su entusiasmo por vivir. Deliberadamente, se deshidrató seriamente -supuestamente como consecuencia de un intento de suicidio-, aunque justificó su acción como un método de entrar en un estado de animación suspendida, del mismo modo en que algunas bacterias pueden hacer.El 23 de enero de 1989, oyendo su disco favorito -"Tristán e Isolda", de Wagner- murió a causa de una paro cardiorrespiratorio en Figueras, con 84 años, y cerrando el círculo fue enterrado en la cripta de Figueras, situada en su casa-museo.

COMPETENCIAS GERENCIALES

COMPETENCIAS GERENCIALES

Mas allá de entender que existen competencias gerenciales: básicas (basadas en aptitudes, rasgos de personalidad, autoconfianza, estabilidad emocional y actitudes), generales (basado en conocimiento y aplicación de técnicas de una profesión) y especificas (donde se encuentra la aplicación de conocimientos profesionales a un área o problema especifico).

Los recursos humanos son las personas que ingresan, permanecen y participan en la organización, sin importar cual sea su nivel jerárquico o su tarea. Constituyen el único recurso vivo y dinámico de la organización y es el que decide el manejo de los demás. Es un tipo de recurso que posee vocación encaminada hacia el crecimiento y el desarrollo.

Estos deben ser valorados como el eje fundamental para las transformaciones dentro y fuera de la organización. De nada valen los esfuerzos por transformar la gestión financiera, comercial y productiva, si no se completa y complementa con el desarrollo de recursos humanos, cuya función primordial debe consistir en el desarrollo del hombre, que permita que la empresa sea cada día más competitiva, que opere con la máxima eficiencia y eficacia y que lleve a cabo sus estrategias favorablemente.

Resulta más comprensible entender que Capital Humano es más que la fuerza de trabajo, en virtud tanto de la educación como por el aprendizaje en el puesto de trabajo, que no sólo incluye el conocimiento y las aptitudes, sino también las aspiraciones que la personas tengan y de lo que puedan y quieran hacer.

Para darle éxito a la organización se les debe de dar un valor a cada persona por lo que quieren y por lo que saben y usar esas virtudes para el bien de la empresa y por ende, para bien del recurso humano que en ella trabaja.

COMPETENCIAS (PUBLICIDAD)

1er ARTICULO

LOS RECURSOS HUMANOS EN UNA ORGANIZACIÓN

Este blog está encaminado a la administración, específicamente a la etapa de dirección en el proceso administrativo, que nos señala y deja ver, que el recurso humano es lo más importante en una organización y que sin él no habría nada que producir, ni que dirigir.
Como administradores y no como psicólogos debemos saber o suponer el comportamiento del hombre en ámbitos laborales y también en equipos de trabajo, ya que el hombre no nació para estar solo. A lo largo de la evolución humana se sabe que el individuo ha trabajado en grupo para su supervivencia y superación.
En tiempos donde el hombre es más que simplemente un animal, seguimos con ese afán de estar uno por encima del otro. Se planea desde el vientre materno una competencia, ¿acaso nuestras madres no planean nuestras vidas antes de haber si quiera nacido? Esto se refleja en nuestra preparación y ejecución de nuestras tareas cuando ya hemos madurado, nuestra infancia y educación influyen en cada paso que se da para sobresalir en un medio laboral.
También se sabe que para tener un comportamiento y un resultado eficiente, el hombre necesita una motivación, ya sea personal; sobreentiéndase autoestima, como también necesita una compensación monetaria para satisfacer sus necesidades.
Concluyendo, el fin de este compilado de artículos e información que aquí se presentan, es ayudar al entendimiento del rol que una persona ejerce como parte de una empresa y parte de un grupo de trabajo, buscando una identidad con su entorno laboral.